自教育部在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出，“高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇”以来。我校为进一步加强本科教学质量和教学效果，以及青年教师的成长和发展，提出教授进课堂规定。

在新生开学第一周，我校人工智能与数据科学系胡建勋教授和王一举教授分别走进新生课堂与青年教师共上一门课。作为至关重要的“开学第一课”，胡教授在《高等数学》课堂中，讲解了高等数学与初等数学的区别与联系，帮助同学们克服了对高等数学学习的“畏难”心理，提升了学生学习高数的兴趣和信心，帮助学生明确学习方法和目标。

胡建勋教授线上教学

王一举教授在《计算机程序设计I》课堂，为人工智能专业的学生介绍了该专业定位和背景，以及当前国家对该专业人才的巨大需求空间，鼓励同学们勤奋学习、打好基础，做新时代科技人才。

王一举教授介绍人工智能专业背景及人才需求

2022年10月9日1-2节，胡建勋教授在腾讯会议线上课堂为2022级自然地理专业的同学上了一次精彩的高等数学课。胡教授以连接初等数学知识点进而推进到高等数学知识点，构建高等数学课程的学习框架为主题，通过初等数学着眼于数学技术训练（恒等式的教学），而高等数学目的是给出数学思想，建立理论体系（不等式的教学）的对比切入课程。进而讲解了高等数学中的变量、函数、极限、导数和积分的知识结构。并强调高等数学作为公共基础课，不仅可以提高思辨能力，还可以为专业课程打下坚实的基础。

2022年10月14日3-4节，王一举教授通过腾讯会议平台，走进《计算机程序设计I》课堂为我系2022级人工智能专业带来了一堂精彩的授课。王教授从专业开设背景到专业定位，以及该专业目前市场的巨大人才缺口，一一作了详细介绍，鼓励同学们认真学习，深耕专业。在课程专业上，王教授介绍了学习C语言的目的，C语言的优点，以及如何学习好C语言。通过简单举例让同学们感受编程的魅力，鼓励同学们大胆尝试，不要怕出错，只有看见问题才能找到修改的方案。

王一举教授介绍为什么要学C语言

教授进课堂，不仅让学生收获满满，也让青年教师学会从“单一讲授课程”到“全面能力提升”的教学方式转换。实现教授进课堂领航青年教师“1+1>2”的教学效果。

图片：潘映雪、张道远

                                      文字：潘映雪、张道远

                                        审校：周国军

                                                    终审：熊  健