为提升课堂教学质量，深化课程建设内涵，数据科学与大数据技术教研室于5月21日下午2:30至4:00组织开展青年教师磨课活动，对王子畅、刘鸣慧两位教师的授课情况进行集中研讨与点评，并同步推进教学评估材料的规范化整理工作，为迎接本科教学评估奠定扎实基础。
磨课展示显风采，精准点评促提升
活动中，王子畅老师以《大数据分析综合案例》为主题进行课程试讲，通过案例导入、算法推导和代码演示，讲解了用户网购订单的数据分析案例。刘鸣慧老师则以《正弦信号产生电路》为课题，结合正弦波震荡电路，生动展示了本电路的基本原理与应用场景。
在评议环节，教研室全体教师从教学设计、课堂互动、思政融入、技术应用等多维度展开深入讨论。针对王子畅老师的课程，与会教师建议进一步增加学生互动环节的比例，可以把案例的结果先呈现，结合OBE的教学方法效果会更好；对刘鸣慧老师的授课，教师们高度评价其课件设计精美、实践性强，同时提出需深化可视化理论基础讲解，并优化课堂提问的梯度设计。
对于两位老师的授课情况，熊健主任也做出了指导，主任说：“磨课不仅是教学能力的锤炼，更是教育初心的回归。通过集体智慧打磨每一堂课，通过规范管理夯实每一份材料，我们将以最佳状态迎接教学评估，持续推动专业建设高质量发展。”
群策群力谋优化，课程建设再升级
结合评课意见，教研室围绕“如何打造高阶性、创新性课堂”展开专题研讨，明确三项改进举措：一是融入更多行业真实项目案例，增强学生解决复杂问题的能力；二是构建“课前预习-课中实践-课后拓展”的全链条教学模式，提升学习深度；三是开发配套的线上虚拟仿真资源，助力理论知识的直观转化。
评估材料规范化，迎评工作稳推进
磨课活动结束后，教研室全体教师随即投入教学评估材料的归档工作，对照评估指标体系，对近三年的课程大纲、教案、考核材料、学生成果等文档进行逐项梳理，并按照“分类标签化、归档电子化”原则完成标准化整理，确保材料完整可溯、一目了然。
此次活动的开展，既为青年教师成长搭建了交流平台，也为教研室迎接评估凝聚了共识与合力，彰显了数据科学与大数据技术教研室精益求精、追求卓越的团队精神。
文：邓芳
图：刘鸣慧、曾嘉言
初审：龙浩芬
复审：陈敏琼
终审：熊 健
