04/28
2025为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2025年全国教育大会、全省高质量发展大会精神，根据《关于举办广州新华学院第十四届中枪年教师授课竞赛的通知》文件要求，人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）于2025年4月23日下午在格物4-606举行了第十四届中青年教师授课竞赛系内初赛。活动由我系高等数学教研室副主任张道远老师主持，全系教师积极参与现场观摩，气氛热烈。本次竞赛共有6位优秀教师参赛，他们围绕不同...
04/18
2025为深入推进课程教学改革，充分发挥教学名师的示范引领作用，我系组织了王一举教授的《操作系统》和胡建勋教授的《高等数学》两门课程的示范教学活动。2月25日，胡建勋教授为《高等数学（三）II》课堂带来了两节衔接课，以“微分与积分的关系”为核心，引导学生开启新学期积分学习。胡教授从实际问题入手，用通俗比喻解释微分（分析变化）与积分（还原整体）如同“拆解与重组”的互逆过程，并自然引出“不定积分”概念，强调其...
04/15
2025为提升青年教师教学水平，选拔优秀教师代表参加学校青年教师授课比赛，近日，数据科学与大数据技术教研室组织开展了预赛暨教学演练活动。经过前期动员与筹备，教研室推选出刘鸣慧、曾嘉言两位青年教师参赛，并围绕《电子电路》与《大数据导论》两门课程进行了精彩的教学展示。以赛促教，展现青年教师风采本次预赛严格按照学校比赛要求，模拟真实授课场景。两位教师精心准备，分别从专业理论、案例实践和课堂互动等环节展开教学...
04/10
2025在教育改革的浪潮中，青年教师已经成为推动高校教学创新发展的中坚力量。为了进一步提升青年教师的教学能力，巩固教学基础，2025年4月9日，高等数学教研室在定静2A204成功举办了高等数学青年教师教学竞赛练兵活动。活动伊始，高等数学教研室主任赵志琴发表了讲话。她强调，年轻教师作为教育界的新生力量，肩负着传递知识、培育新一代的重任。青年教师技能竞赛不仅是个人才能展示的舞台，更是促进教学互动、推动学科发展的关键...
04/07
2025为进一步深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，近日，我系数据科学与大数据技术教研室围绕课堂教学能力提升与迎评促建工作，组织开展了青年教师说课研讨及教学材料专项检查活动，以扎实行动推进专业建设高质量发展。以说促教，赋能青年教师成长为帮助青年教师夯实教学基本功，数据科学与大数据技术教研室于2025年3月26日举办“青年教师说课能力提升研讨会”。活动过程中，王子畅、何玉花两位教师先后进行了时长为20分钟的...
03/27
2025为深化教学改革、促进教师专业成长，3月26日下午，高等数学教研室在格物楼四608教室召开三月集体观摩课总结会议。教研室主任赵志琴主持会议，全体教师齐聚一堂，通过总结六次教学观摩成果、部署中青年教师授课竞赛任务、强化试卷规范管理，全方位提升教师队伍综合素养。 会议伊始，赵志琴向六位课堂演示的教师邓丽朝、张小康、陈苍、贾秀娟、任阿娟、覃树仁致以了衷心的感谢。她指出，这六位教师的教学风格独特，各具特色。...
03/17
20252025年3月13日上午，人工智能教研室组织了一场教学观摩活动，旨在提升课程质量与教师教学水平，为学生提供更优质的教育体验。教研室的教师们积极参与了课堂观摩，并在课后进行了深入的教学评估交流，共同探讨了提升课程质量的措施，包括加强教学资源建设、优化课程设计、提升教师教学能力等多个方面。上午第三节课，教师们在格物四608实验室观摩倪子骜老师的《大数据分析与计算》。倪老师以教材中的"餐厅菜品销量与菜品之间相...
03/13
20252025年3月12日上午，高等数学教研室组织了第二次教学观摩活动。在该时段无教学任务的数学教师们参与了陈苍、贾秀娟两位教师的课堂观摩，通过跨学科的学习与多角度的教学评估交流，深入探讨了数学教学创新的途径，并致力于提升课堂教学质量。上午第二节课，老师们走进陈苍老师的《高等数学》课堂。陈老师以“经济学中的成本函数分析”为情境导入，提出“如何求解两个函数乘积的不定积分”这一实际问题，引导学生从现实背景中抽...
03/10
20252025年2月26日上午，人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）24数据科学与大数据技术B班的同学们迎来了一场意义非凡的线性代数课程。课程由我系熊健主任主讲，他凭借深厚的专业知识底蕴和独树一帜的教学风格，将思政教育如春风化雨般巧妙融入数学课堂，为同学们开启了一场别开生面、启迪心灵的学习之旅。课堂伊始，熊主任别出心裁地以中国古代数学经典《九章算术》中的“五家共井”问题引入，将同学们的思绪带入神秘而精妙...
03/06
2025为深化教学改革，促进教师业务交流，提升课堂教学质量，2025年3月5日，人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）高等数学教研室组织全体教师开展课堂教学观摩活动。老师们先后走进邓丽朝、张小康两位教师的课堂，通过实地听课、交流研讨，共同探索教学方法创新，推动教学能力提升。上午第二节课，全体教师齐聚邓丽朝老师的《高等数学》课堂。邓老师以复习换元积分法为切入点，通过板书推导与典型例题结合的方式，引导学生回...
02/28
20252024年2月26日，人工智能与数据科学系（以下简称"我系"）召开新学期工作会议，系主任熊健主持会议并部署重点工作，全体教师参会。会议伊始，系党支部书记龙浩芬带领大家学习了习近平总书记《论教育》的主要篇目，并解读《中共广州新华学院委员会"三全育人"工作实施方案》，使教师们对学校整体的育人框架及具体实施路径有了更为清晰的认识，准确把握"三全育人"核心要义，将育人理念贯穿教育教学全过程。图1 系党支部书记龙浩芬...
01/15
20252025年1月8日，广州新华学院科研处、设备处、图书（档案）馆、人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）、体育系等多个部门在中山大学南校区联合召开了2024年度工作总结会，会议由分管副校长姚正安教授主持。姚副校在我系汇报后特别指出，教师科研水平与其教学水平息息相关，科研能力强的教师在教学中能够游刃有余，将前沿的科研成果与丰富的实践经验融入教学内容，使课堂更加生动有趣，更具启发性。他强调，一位优秀的教师不...
01/07
2025为了进一步推动我系专业建设，2025年1月2日，在科研处谢祥雲处长的安排与带领下，我系人工智能与大数据2位专业副主任胥立军、邓芳老师出差江门，到五邑大学电子与信息工程学院交流学习，该院副院长洪智勇教授、江励教授接待了我们一行3人。会上，谢处长介绍我们此行学习交流目的与期望；洪教授介绍了电子与信息工程学院的发展历程及人工智能专业建设、国家级一流本科专业建设点、学院重点科研课题与课程设置等情况；江教授介...
12/31
20242024年12月27日上午，广州新华学院人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）举办了一场主题为“AI for Math与Math for AI的思考和探索——兼谈人工智能时代的数学教与学”的学术分享会。活动聚焦人工智能与数学领域的交叉研究，以及人工智能时代对数学教育的深远影响。本次分享会由我系主任熊健教授主持。在活动伊始，熊健教授为与会师生和嘉宾致欢迎辞，详细阐述了本次分享会的核心议题。他指出，人工智能的快速发展不仅为数...
12/19
202412月13日下午，广州新华学院在东莞校区格物四605成功举办了两场专注于人工智能在医疗领域中的应用的学术讲座。讲座现场首场讲座由田婷副教授主讲，田婷副教授为中山大学数学学院硕士研究生导师，博士毕业于澳大利亚昆士兰大学，并在美国伊利诺伊大学香槟分校完成博士后工作，她的主要研究方向为生物统计与应用统计，特别在缺失数据填补、遗传疾病预防、流行病预测、医疗大数据分析和因果推断等领域有深入研究，已发表SCI论文20...
12/06
2024为进一步推动数据科学与大数据技术专业特色建设，促进产教深度融合，我校数据科学与大数据技术专业近日邀请了来自广东轩辕网络科技公司和德拓科技有限公司多位企业专家，就专业特色建设、产教融合以及教学实践等议题进行了深入洽谈。本次会议由我系数据科学与大数据技术专业副主任邓芳精心策划并主持。系部团队成员，包括人工智能专业副主任胥立军、乔梁博士、曾嘉言以及何玉花老师，均积极参与了会议讨论。会议中专家们围绕...
12/03
20242024年11月20日下午，人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）在东莞校区召开期中教学检查总结会。会上我系各老师共同回顾了本学期教学工作，并着重针对教学质量提升和学生课堂体验进行讨论。本次会议由我系主任熊健主持，旨在通过总结发现问题并提出具体解决方案，为下一阶段的教学工作和即将到来的教育部评估审核工作夯实基础。我系三位教研室负责人分别做了期中教学检查情况汇报。高数教研室赵志琴主任指出现阶段高数课...
11/29
2024【广州，2024年11月27日】在数字化浪潮席卷全球的今天，统计学、大数据与人工智能的融合正成为推动社会进步的关键力量。为了深入探讨这一主题，广州新华学院于2024年11月27日下午在东莞校区格物4-606成功举办了“统计、大数据与人工智能”专题讲座。本次讲座由原中国科学院数学与系统科学院副院长、博士生导师陈敏教授主讲，吸引了众多师生参与，现场座无虚席。陈敏教授，作为享受国务院政府特殊津贴的专家，不仅在学术界享有...
10/31
20242024年10月30日下午，人工智能与数据科学系（以下简称“我系”）高等数学教研室全体教师在格物四-605会议室举行了本学期期中教学检查座谈会。会议由教研室主任赵志琴主持。会上，根据学校合格评估的要求，对课堂教学、课程思政、课堂纪律进行了全面检查。赵主任首先详细介绍了检查的具体内容，包括学生的到课率、课堂表现、作业完成情况，以及平时成绩的评分细则和试卷难度的控制等，强调了“教学无小事”的理念。随后，教研室...
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